厲以寧,男,漢族,江蘇儀征人。著名經(jīng)濟學家,中國經(jīng)濟學界泰斗。1951年考入北京大學經(jīng)濟學系,1955年畢業(yè)后留校工作、任教至今?,F(xiàn)為北京大學社會科學學部主任,北京大學光華管理學院名譽院長、博士生導師,中國民生研究院學術(shù)委員會主任,中國企業(yè)發(fā)展研究中心名譽主任.
(本文是厲以寧教授講話稿的部分摘錄)
我今天要講的主題是“藍領(lǐng)中產(chǎn)階級的成長”。
為什么中產(chǎn)階級都是白領(lǐng)出身,而不是藍領(lǐng)?
中國經(jīng)濟發(fā)展到現(xiàn)階段,勞動力成本的上升,和熟練勞動力供給的不足,越來越影響勞動力的技術(shù)水平亟待提高,勞動力整體要升級。這也成為經(jīng)濟進一步發(fā)展的迫切要求,這個問題也引起了全國的關(guān)注。現(xiàn)階段已經(jīng)出現(xiàn)了社會垂直流動渠道的堵塞問題,和20世紀80年代,甚至90年代相比,社會垂直流動通道狹窄,職業(yè)走向世襲化。
體現(xiàn)最為公平的應(yīng)該是最為垂直流動渠道的通暢,一個有志進取的人實現(xiàn)自己的愿望。
赤貧農(nóng)民也可以成為中產(chǎn)階級
一定要重視職業(yè)教育體系的形成。職業(yè)教育主要是職業(yè)技術(shù)的教育,包括中專類型,大專類型,大學類型,研究生類型。應(yīng)該看出有各種性質(zhì)的學校,有各種性質(zhì)的培訓班等等。
農(nóng)民在中國今后作為家庭農(nóng)場主要接受系統(tǒng)的教育,這些系統(tǒng)的教育包括農(nóng)業(yè)的技術(shù)教育、畜牧業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)的技術(shù)教育,這樣他就有可能使自己的土地、耕地變成創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。
讓一部分藍領(lǐng)和農(nóng)民先富起來
通過各種渠道我們應(yīng)該做到,讓那些有能力的人自行創(chuàng)業(yè),從小微企業(yè)開始,若干年以后,只要個人努力,有信用,有擔當,未必不能成為大中企業(yè)的企業(yè)主。常言說的好,小富靠勤奮,中富靠機遇,大富靠智慧。所以,從小微企業(yè)做起,只要你勤奮,只要你抓住機會,只要你有機會,總可以成長起來。
中產(chǎn)階級是按收入和文化水平劃分的
藍領(lǐng)中產(chǎn)階級的成長告訴我們,在法制潮流之下,只要機會均等,只要勞動者勤于工作,努力學習,走自行創(chuàng)業(yè)的道路是會有收獲的,社會流動渠道的暢通需要靠法制,也需要靠競爭,體力勞動者,只要勤奮進取,未來的前途來自本人的努力,而并非依靠門第家庭出身,和父母留下的遺產(chǎn)。
最后一個問題,藍領(lǐng)中產(chǎn)階級成長的前景。中產(chǎn)階級不僅是一個按收入水平劃分的概念,同時也是一個按文化素質(zhì)確定的概念,不能夠認為只要有錢就一定有文化素養(yǎng),就會成為社會的中堅力量。藍領(lǐng)中產(chǎn)階級將越來越成為文化方面有修養(yǎng)的人,有道德修養(yǎng)的人。他們和白領(lǐng)的中產(chǎn)階級一樣,都將成為社會的中堅力量。